Segundo Paulo Freire  para  que a  educação  seja de  qualidade, deve  contribuir  com o 
desenvolvimento cognitivo e a formação da autonomia intelectual das crianças, dos jovens e dos
adultos. A sua metodologia tinha como base uma maneira de educar conectada ao cotidiano dos estudantes e às suas vivências. Afirmava que o bom professor precisa, além de amar a sua profissão, ser afetivo, respeitoso e criativo. O seu dia a dia é um constante desafio.
      A sua filosofia baseia-se no diálogo entre professor e aluno, procurando transformar o estudante em um aprendiz ativo. No livro “Pedagogia do Oprimido”, Paulo Freire coloca o papel da educação como um ato político, que liberta os indivíduos por meio da “consciência crítica, transformadora e diferencial, que emerge da educação como uma prática de liberdade”.
       Foi em 1974, cheia de sonhos e de projetos, que cheguei às salas de aulas. Ao longo destes anos, nem tudo foi perfeito, mas sempre busquei soluções coerentes e harmônicas, a fim de não gerar dissabores. Fiz da Escrita e da Leitura atividades envolventes e agradáveis. Aos poucos, vi o fascínio pelo ato de criar e o prazer do mergulhar no real e no imaginário ganhar vida. Os atos de ler e de escrever, além de lhes proporcionarem um excelente exercício intelectual e lhes aguçarem a subjetividade, também lhes ensinaram a lidar com as adversidades da vida.

        Falar  de  Paulo Freire  e  destes  cinquenta anos como educadora é vivenciar sentimentos e